学霸与学渣这两个词，现在很泛滥。被贴上学霸标签的同学别骄傲，因为一个乡镇中学第一名和重点中学第一名都被称作学霸；如果不小心成为别人眼中学渣或者自嘲是学渣的同学也别感受到一万点伤害，因为方法对了，还是有机会逆袭。
人人都想成为学霸，因为学霸是老师，家长，名校的宠儿。而从大学录取的过程看，这就是一个看分数的世界。
2015年重庆高考，由于北大与清华招生方争抢文科状元刘楠枫，北大方面为表达诚意，执意派专车接在成都旅游的刘楠枫。
2015年河南理科状元祝乐，被清华大学招生组凌晨4点从家中接到北京。
2008年北大投入1000万用于新生入学奖励，清华大学则将状元的“新生奖学金”，从2万元提高至4万元；如果是文科状元报考清华人文学院，还会另加6万元。
目前中国社会过分强调智力教育，又把智力教育狭义的理解成考试能力，只有考试分数高，上大学好的学生才是成功的受教育者。我们自然地以为，是高智商造就了学霸。
其实，如果撇开那些数学满分，竞赛牛孩，清华北大保送生这类顶级学霸不论，学霸与学渣的差距，智力水平真不是主要的。
顶级学霸确实有着超常智力，极高效率的学习方法，近乎“变态”的毅力，咱们够不着，确实不是凭借努力再努力就能追赶上。
那么能考上一般重点大学（甚至985,211）的学霸，与考试经常不及格的同学，差距究竟是怎样产生的？我们如果认真去比较，会发现主要在这几个方面：
01 差别在兴趣
柏拉图说：
“快乐有三种：过程快乐结果也快乐，过程不快乐但是结果快乐，过程快乐但结果不快乐。”
学霸：能够从学习中体会到快乐，他们对未知事物充满了兴趣，把学习当作是一件过程快乐结果也快乐的事。通过学习，他们获得老师与同学的尊重，荣誉感，思考的乐趣。
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他们会比书本想的更深，并能够主动运用书本的知识解释生活中的现象、解决生活中的问题。正因如此，他们对知识的记忆更加深刻，运用更加熟练。
学渣：多数对学习没有兴趣，他们学习的目的宛如在完成任务，即便强迫自己坐在桌子前，也感到万分的痛苦。
因此他们的学习以完成书本要求为最高限，不能对知识进行融会贯通，记忆时间也比较短。
他们的兴趣点可能在游戏、在交朋友、在体育运动上，但是唯独没有把学习当成兴趣。
02 差别在习惯
学霸：从小就培养了优秀的学习习惯，知道学习过程是循序渐进的，他们不以一时的成就骄傲，也不因一时的落后而沮丧。
他们能够正确看待考试成绩，能够从一时的挫折中吸取教训，获得更大的进步。他们能够从容的完成预习、听课、复习、作业等环节，能够自我解决不清楚的问题。
学渣：从小的学习习惯一般，他们以物喜以己悲，考试考好了就觉得自己了不起，考试考砸了就觉得自己没救了，他们把考试成绩看的比掌握知识更重要。
他们总是试图一口吃个胖子，希望有个神奇的老师或者教辅书、辅导班，能让自己短时间内成为学霸，宛如中彩票一般从贫民变成富翁。
在一次次的失望中，逐渐丧失了自己的信心。
03 差别在家长
高智商的家长遗传基因更好，孩子智商更高，这毋庸置疑。但是更重要的是家长是否给孩子提供了良好的生活环境。
学霸的家长：对孩子的关心不仅体现在衣食住行的无微不至，更是要培养孩子明辨是非的能力、承担责任的勇气，用于解决问题的信心。
学霸的家长大多数愿意配合老师完成对孩子的教育，相信老师是他们培养孩子过程中的战友，让孩子也能够信老师的话，配合老师的教学。
学渣的家长：很多没有正确的教育观，要么对孩子不闻不问，要么管的过于严格，一切以自己的想法为准。
遇到考试失利，不能心平气和地同孩子一起分析原因，而是非打即骂，这样做的结果不光挫败了孩子的自信心，更会造成与孩子的隔阂，最后学习提高不上去，还与孩子成了敌人。
以上只是我个人的想法，如有偏颇请多包涵。返回搜狐，查看更多